8 დღე

ვისწავლეთ კითხვარის შექმნა ,გადავხედეთ ჩვენს გეგმას, ვისწავლეთ გუგლ-ფორმები,
გავეცანით ფასილიკაციის მასალებს 7 მოდულში, დღეს დავასრულეთ ჩვენი პროექტის გეგმა. 

დღე 7

გავეცანით გარდნერის ინტელექტის თეორიას, მოვახდინეთ მოსწავლეთა დიფერენცირება, გავეცანით მოსწავლეთა მხარდაჭერის ნიმუშებს, დავამზადეთ ხარაჩო მოსწავლეთა დასახმარებლად,ბლოგზე გამოვაქვეყნეთ ჩვენი პროექტის მასალები, ვისწავლეთ ბლოგზე ფეიჯების დამატება,

დღე 6

დღეს ვისწავლეთ თუ როგორ ხდება ბლოგზე პრეზენტაციის ჩაშენება და გამოქვეყნება. კომენტარები გავუკეთეთ ერთმანეთის პრეზენტაციებს. გავეცანით შეფასების კრიტერიუმებს და ჩვენი ამოცანებიდან გამომდინარე შევქმენით პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა, რომელიც შევინახეთ დრაივზე შეფასებებში.

მოსწავლის ნიმუში

დღე 5

ვისწავლე დრაივზე კომენტარების გაკეთება, ნაშრომებს უნდა ახლდეს გამოყენებული ლიტერატურა ამისათვის ვაკოპირებთ ელექტრონულ მისამართებს.

მოსწავლის ნიმუში შევქმენი სლაიდების სახით.

დღე 4

გავეცანით შეფასების 5 მიზანს;  2 მოდულის 3 აქტივობიდან და ჩვენი პროექტისტვის      5-ვე მიზნისთვის   შევარჩიეთ  შეფასების რუბრიკები, მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად შევქმენით ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე დიაგრამა. ასევე ვისწავლეთ დრაივზე საქაღალდის გადატანა და პროცედურების შევსება. ვისწავლეთ მოსწავლეთა მუშაობის შეფასება რუბრიკების მიხედვით.

დღე 3

გადავხედეთ სტანდარტებს არის თუ არა მაღალი სააზროვნო უნარების შესაბამისი, რაშიც დაგვეხმარა განახლებული ბმულის ტაქსონომიის ზმნები.
   გავეცანი თემატურ,შინაარსობრივ და ზოგად კითხვებს შევისწავლე იგი მივიღე უფრო მეტი ინფორმაცია. 

დღე 2

მოვისმინეთ ერთმანეთის საპროექტო იდეები ტრენერისგან მივიღეთ რჩევა-დარიგებები, ვისწავლეთ ბუკლეტების შექმნა , ვანხეთ ვიდეო რგოლი,გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს და ინდიკატორებს.

დღე 1

დღეს  გავიარე:   პროექტებით სწავლება, სასწავლო პროექტის დაგეგმა, კავშირები

gmail-ზე გავხსენი Blogger  შევქმენით პორტფოლიო პორტპოლიოს ჩეკლისტით ვისწავლე რომელი დოკუმენტი რომელ საქარალდეში უნდა შევინახო. პორტფოლიოს რუბრიკა დამეხმარება შექმნილი დოკუმენტების ხარისხის შემოწმებაში.